ARTÍCULO 1. LENGUAJE ORAL EN INFANTIL
ARTÍCULO 2. MATERIALES MULTIMEDIA LIM PARA EL TRATAMIENTO LOGOPÉDICO
ARTÍCULO 3. INTERVENCIÓN EN PERDIDA AUDITIVA
ARTÍCULO 4. ENSEÑANZA DEL BLISSIMBOLISMO
ARTÍCULO 6. PSICOGENESIS DE LA LECTOESCRITURA
ARTÍCULO 9. MODIFICACIÓN DE LA DEGLUCIÓN ATÍPICA
ARTÍCULO 10. NEE Y TIC EN ANDALUCÍA
ARTÍCULO 11. TEST PARA LOGOPEDIA
ARTÍCULO 12. BUSCANDO UNA RESPIRACIÓN NATURAL
ARTÍCULO 13. LAS TICS Y LA FONOLOGÍA
ARTICULO 14. LA AUDICIÓN EN EL IMPLANTADO
ARTÍCULO 15. HIPERACTIVIDAD Y MEDIDAS EDUCATIVAS
ARTÍCULO 16. PULSADORES Y CONMUTADORES
ARTÍCULO 17. EL LOGOPEDA EN EL DÍA A DÍA
ARTÍCULO 18. EL AULA DE LA LOGOPEDIA
ARTÍCULO 19. TAXONOMÍA DE LA COMUNICACIÓN
ARTÍCULO 20. RECURSOS PARA LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE
ARTÍCULO 21. COGNITIVA LECTOESCRITURA
ARTÍCULO 22. SACC Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
ARTÍCULO 23.COGNITIVA Y TRASTORNOS DE LA LECTOESCRITURA
ARTÍCULO 24. AFASIA Y EL PROGRAMA COGNITIVA-LECTOESCRITURA
ARTÍCULO 25. EL AULA DE PT EN UN CENTRO DE SECUNDARIA
ARTÍCULO 26. EL APRENDIZAJE DEL SONIDO PARA SU USO EN LIM
ARTICULO 27. TARJETAS RECONOCEDORAS DE VOZ EN INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA
ARTICULO 28. ALUMNA CON ALTERACIONES EN EL RITMO DEL HABLA
ARTICULO 29. RELACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS PARA SU USO EN EL TDAH
ARTICULO 30. NUEVOS MATERIALES DIGITALES PARA AULAS Y CENTROS ESPECÍFICOS.
ARTICULO 31. INTERVENCIÓN ANTE PROBLEMAS DE DISFONÍA,
CON AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
ARTICULO 32. AYUDAS TÉCNICAS Y ADAPTACIONES TIFLOTECNOLÓGICAS PARA LA COMUNICACIÓN DE PERSONAS SORDOCIEGAS
ARTICULO 33. LECTOESCRITURA ACCESIBLE
ARTICULO 34. EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN DE ALUMNADO TGD-ASPERGER EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.
ARTICULO 35. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LAS DISLALIAS CON AYUDA DEL PROGRAMA METAVOX.
ARTICULO 37. EL CONTROL DE LA SALIVA
ARTICULO 38. TRATAMIENTO Y USO DE LA IMAGEN EN PROGRAMAS DE AUTOR.
ARTICULO 39. CONFECCIÓN, INTERVENCIÓN Y CORRECCIÓN DE UNA DISFEMIA
ARTICULO 40. PROCESOS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN EL AULA DE LOGOPEDIA.
ARTICULO 41. EL LOGOPEDA SIN RECURSOS.
ARTICULO 42. RECURSOS ONLINE PARA LA ACTUACIÓN DOCENTE CON ALUMNOS CON NEE.
ARTICULO 43. IMPLICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL TRATAMIENTO DE LA LOGOPEDIA.
ARTICULO 44. OBSERVACIÓN Y MODIFICACIÓN DE LAS DISFUNCIONES DE LOS TEJIDOS BLANDOS DE LA BOCA Y LABIOS.
ARTICULO 45. PROCESO DE INTEGRACIÓN AUDITIVA EN NIÑOS CON
DEFICIENCIA AUDITIVA.
ARTICULO 46. ¿PODEMOS CONSIDERAR LA DISRITMIA RESPIRATORIA COMO UNA PSEUDODISFEMIA?
ARTICULO 47. ALUMNO CON DISFLUENCIAS EN SU EXPRESIÓN ORAL.
ARTICULO 48. ADQUISICIÓN DE PROCESOS COGNITIVOS Y COMUNICATIVOS EN UN CASO DE DISFASIA EXPRESIVA CONSECUENTE DE UN CUADRO CLÍNICO NO ESPECIFICADO.
ARTICULO 49. EL VISUALIZADOR FONETICO SPEECHVIEWER III A LA VISTA DEL VISUALIZADOR DEL HABLA DE LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
ARTICULO 50. ACTUACIÓN CON EL ORDENADOR SIN EL ORDENADOR EN
ED. INFANTIL: PROYECTO DE DESARROLLO DE MATERIAL EN EDUCACIÓN INFANTIL CON EL PROGRAMA PRIMEROS PASOS DE ANAYA-TRAMPOLÍN
ARTÍCULO 51. UTILIZACIÓN DEL PROGRAMA PREDWIN.
ARTICULO 52. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LOS TRASTORNOS FONOLÓGICOS
ARTICULO 53. MI ORDENADOR TARTAMUDEA.
ARTICULO 54. DISFASIA MIXTA DEL DESARROLLO. Estudio de un caso.
ARTICULO 55. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN TEMPRANA DEL LENGUAJE.
ARTICULO 56. ALUMNOS/AS CON DIFICULTADES EN LA MADURACIÓN DEL LENGUAJE.
ARTICULO 57. LA ORGANIZACIÓN DE UN AULA DE PT EN UN CENTRO DE SECUNDARIA
ARTICULO 58. SISTEMA BLANCO PARA LA COMUNICACIÓN DE PERSONAS CON SORDOCEGUERA.
ARTICULO 59: TECNOLOGIA Y COMUNICACIÓN AUMENTATIVA EN ALUMNOS CON X-FRAGIL
ARTICULO 60: ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. ¿QUÉ CAMBIOS DE ACTITUD Y COOPERACIÓN SE HAN PRODUCIDO EN LA PERCEPCIÓN DE SUS COMPAÑEROS?
ARTICULO 61: TIC, NEE Y DISCAPACIDAD.
ARTICULO 62. ACTIVIDADES PARA ENTRENAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA..
ARTICULO 63. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y PROYECTO DE CENTRO
ARTICULO 64. INVESTICACION Y EVALUACIÓN DE MATERIAL MULTIMEDIA EDUCATIVO
ARTICULO 65. PASOS PARA LA ADAPTACIÓN DE PULSADORES Y JUGUETES
ARTICULO 66. LA LENGUA DE SIGNOS. SU ORIGEN Y NECESIDAD EN LA COMUNIDAD NO OYENTE
